『脳の本質 ～いかにしてヒトは知性を獲得するか ～ 』の詳細情報
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タイトル |
脳の本質 |
| サブタイトル |
いかにしてヒトは知性を獲得するか |
| 著者 [著者区分] | ■乾敏郎 [著・文・その他]
■門脇加江子 [著・文・その他]
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| 出版社 |
中央公論新社 |
レーベル |
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本体価格
（予定） |
1000円 |
シリーズ |
中公新書 |
| ページ数 |
264p
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Cコード |
1211 |
| 発売予定日 |
2024-11-20 |
ジャンル |
教養/新書/心理(学) |
| ISBN |
9784121028334 |
判型 |
新書（B40） |
| 内容紹介 |
なぜ細胞の集合体である脳から自我が生まれ、感情が湧くのか。
どうして相手の心がわかるのか。脳はいかに言語を操るのか。
そもそもなぜ生命を維持できるのか。鍵は、脳がする「予測」と予測誤差の修正だ。
本書では、知覚、感情、運動から、言語、記憶、モチベーションと意思決定まで、脳が発達する原理をひもとく。
子どもの学習や障害、意識の構造も一望。
人類に残された謎である、高度な知性を獲得するしくみを解き明かす。
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| 目次 |
まえがき
第１章 脳の本質に向けて
脳科学の祖ヘルムホルツ 世界が止まって見える理由 幸運な出会いから科学の爆発へ サイバネティクス 悪魔的天才と呼ばれたフォン・ノイマン シャノンの情報理論 人間の能動性と心の発達 予測と模倣 シュレーディンガーの仮説
第２章 五感で世界を捉え、世界に働きかける
知覚・運動機能に関する脳研究の夜明け ホムンクルスの発見 知覚とは何か 脳内の階層的処理によって生まれる知覚 脳はどのように推論するのか 推論の基本――ベイズ推論 脳の推論メカニズムを探る フリストンの自由エネルギー原理 予測誤差最小化を実証する 運動制御 知覚と運動の循環 注意機能とニューロン反応の同期 視覚と運動を統合するミラーニューロン まとめ
コラム１ 感覚統合――異種感覚を統合する
第３章 感情と認知
感情に関する脳研究の夜明け 感情はどのように決定されるのか外環境と内環境 内臓状態の知覚と運動 ホメオスタシスとアロスタシス アロスタシスの仕組み 内受容予測符号化 内臓感覚皮質の構造と感情 内受容感覚と自閉症 感情の発達 まとめ
第４章 発達する脳
発達・学習研究の夜明け 人間の視覚野の臨界期 ヘブ則からＢＣＭ理論へ 赤ちゃんの手腕運動 じーっと見る赤ちゃん 発達の原理 動機づけのメカニズム 滑らかな運動を司る小脳知識を書き換える赤ちゃん ＧＡＢＡの役割と神経発達症（発達障害）との関係 まとめ
コラム２ ヘブの洞察力
第５章 記憶と認知
記憶研究の夜明け 海馬損傷の患者 過去の記憶は海馬にはないのか エピソード記憶は多感覚である 海馬の役割 二つの発見――エピソードの予測と時系列化 記憶を再構成する 睡眠は記憶の強化と要約を行う 概念細胞の発見 場所細胞の発見 運動予測――ボールを見てバットを振る 身体化による
認知 メンタルシミュレーションの仕組み まとめ
コラム３ 海馬の機能――出来事の順序を記憶し、再生する
第６章 高次脳機能――知識、言語、モチベーション
モノがわかるとは何か 二つの視覚系経路 動的概念の獲得から言語獲得へ 意図の理解 言語の基礎とブローカ失語 名詞と動詞の理解 目的語の理解 文の意味理解 チョムスキーの生成文法 予測しながら会話する モチベーション（動機づけ）とは何か 人間行動の基礎理論へ 再び注意と視線移動行動の決定とモチベーション 予測誤差とドーパミン 好奇心はどこから来るのか まとめ
第７章 意識とは何か
意識の科学 意識の神経相関 意識の芽生え ホメオスタシス感情と痛み 自己意識――自己主体感・自己所有感・自己存在感 錯覚 後付け的再構成（ポストディクション） 認知や意識の上書き メタ認知 人工知能と脳科学の接点――対照学習 まとめ
終 章 脳の本質
あとがき
参考文献
索 引 |
| 著者略歴(乾敏郎) |
| 乾敏郎
大阪大学大学院基礎工学研究科修士課程修了．京都大学文学博士．京都大学大学院文学研究科教授，情報学研究科教授などを経て，現在，京都大学名誉教授．日本認知科学会フェロー，日本神経心理学会名誉会員，日本認知心理学会名誉会員，日本高次脳機能障害学会特別会員，日本発達神経科学学会理事．専門は，認知神経科学，認知科学，計算論的神経科学，発達神経科学．
著書『イメージ脳』（岩波科学ライブラリー），『脳科学からみる子どもの心の育ち』（ミネルヴァ書房），『感情とはそもそも何なのか』（ミネルヴァ書房），『脳の大統一理論』（岩波科学ライブラリー），『自由エネルギー原理入門』（岩波書店）など |
| 著者略歴(門脇加江子) |
| 門脇加江子
追手門学院大学大学院心理学研究科博士前期課程修了．企業での産業保健師，発達障害者雇用トータルサポーターを経て、現在，スクールカウンセラー．臨床心理士，公認心理師，保健師，看護師．脳と身体と障害を焦点に、児童や成人のカウンセリングに従事．専門は，臨床発達心理学，メンタルヘルス．
共著『脳科学はウェルビーイングをどう語るか？』（ミネルヴァ書房）． |
