読めば分かるは当たり前？～読解力の認知心理学～ / 犬塚美輪 / 筑摩書房（ISBN:9784480685131）| 本が好き！近刊情報サーチ

『読めば分かるは当たり前？　～読解力の認知心理学～　』の詳細情報

内容紹介
Amazonで予約する	タイトル	読めば分かるは当たり前？
	サブタイトル	読解力の認知心理学
	著者 [著者区分]	犬塚美輪 [著・文・その他]
	出版社	筑摩書房	レーベル
	本体価格（予定）	900円	シリーズ	ちくまプリマー新書
	ページ数	256p	Cコード	0237
	発売予定日	2025-01-10	ジャンル	一般/新書/教育
	ISBN	9784480685131	判型	新書（B40）
私達が文章を読むとき、内容を理解するだけでなく、感動したり、「それは違う」と思ったりします。こういう心の働きは、どのように起きているのでしょうか。認知心理学の観点から、読解の複雑なプロセスを解明し、どうすればよりよく読むことができるのかを考えます。読解力は一朝一夕で身につくものではなく、絶えず鍛えていかなくてはならないものです。まずは、自分の読解力の現状や、自分が望んでいるような「読解力がある状態」にどうやったらたどり着けるのか、その道筋を考えます。そして、自分の読解のクセやつまずきを知って、読解力を高めるためにもっともよい練習方法は何か選べるようになる事が重要です。この本を通して、皆さん自身で練習方法を見つけたり、練習方法を編み出すことができるようになってほしいと思います。
目次
はじめに読解力は身につくのか／そもそも読解力とはなんなのか　第一章　三つの読解１　表象構築の読解力　　二種類の表象構築／状況モデルは必要か２　三種類の読解の目的地　　心を動かす読解／批判的読解３　三つの目的地を目指して第二章　読んで理解するための心の「道具」１　「心のメモ帳」ワーキングメモリ　　ワーキングメモリの限界２　スキーマ３　読解で使われる“心のメモ帳”と“フィルター” 第三章　文字を読むのは簡単か１　線から文字への自動変換２　文字を読めるのは当たり前か　　教育の必要性／発達性ディスレクシア３　文字を読めないことによって生じるつまずき４　解決は可能か　第四章　単語を知っているということ──ボキャブラリー１　単語を知らないことはどのくらい問題か２　三種類の語彙３　知っている単語を増やすには４　適切な意味を選ぶ５　語彙と読解第五章　文の意味を読み解く１　文をどのように「見ている」か２　統語の基本―語順３　ヒューリスティックを用いた意味理解４　複雑な文の意味を理解する５　文の外の情報を用いた推論６　教科書は案外難しい第六章　文章全体を把握する１　命題と命題をつなげる２　命題を整理する３　トップダウンのプロセス　　範囲を絞って考える／“先行オーガナイザー”の効果４　文章のジャンルによる違いー物語のほうが読みやすいのはなぜか５　読み上げることと分かることの差第七章　表象構築のために何ができるか１　文章の要因、読み手の要因２　読解能力とはなにか──読解のスキルと方略３　読解方略を身につける　　どのような方略があるか知る／使ってみる第八章　心を動かす読解１　心を動かす読解に正解はあるのか２　物語への旅３　物語が人を変える４　作戦としての物語説得５　自分の枠を広げる力としての読解力第九章　状況モデルの批判とアップデート１　「わからないことがわかる」―メタ認知　　メタ認知の働き／批判的読解におけるメタ認知２　間違った知識を修正する３　誤情報に対抗するためにできること４　持っている枠を超える力としての読解力第一〇章　おわりに──読解力の地図は描けたかもっと知りたい人へ／最後にひとこと……
著者略歴(犬塚美輪)
犬塚美輪（いぬづか・みわ）：東京都出身。東京大学教育学部・東京大学大学院教育学研究科で教育心理学を学び、日本学術振興会特別研究員（PD）、東京大学先端研研究員、大正大学を経て東京学芸大学教育学部准教授。研究テーマは、読み書きの心理プロセスと指導法開発。現在は、紙に印刷された文章を正しく理解することを超えて、インターネットなど様々な媒体の真偽が不確かな情報をどのように「読む」か、に興味をもって研究を進めている。著書に『論理的読み書きの理論と実践』（北大路書房）、『生きる力を身につけるーー14歳からの読解力教室』（笠間書院）、『認知心理学の視点――頭の働きの科学』（サイエンス社）など。

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