『高校生のための法学入門（民法研究レクチャーシリーズ2）』
内田 貴（東京大学名誉教授） 著
【目 次】
はしがき
第1章 法学とはどんな学問なのか
1 進路選択に迷った高校時代
（1） 法学という学問の内容が高校の科目にない
（2） 大学1年の法学入門
（3） 2年生の専門科目
（4） 法学を学んで分かったこと
2 「継受」という現象
（1） 市場経済と民法継受
（2） 日本の法継受
（3） 江戸時代までの法
3 なぜ独自の民法を作らなかったのか
（1） 基本概念の必要性
（2） 言語のようなもの
（3） 権利という言葉
（4） 社会という言葉
（5） 法学と法解釈学
4 法学受容の歴史
（1） 西洋法との遭遇
（2） 人 材 養 成
（3） 鳩山和夫と弁護士の地位
（4） 穂 積 陳 重
5 受容は模倣だったのか？
（1） 「盲目的模倣」？の時代
（2） 明治時代の日本のリーダーが求めていたものは何か？
（3） 国民の求心力としての宗教
（4） 憲 法 制 定
（5） 憲 法 前 文
6 井上毅と告文
（1） 日本国憲法の前文
（2） 明治憲法の前文
（3） 告 文
（4） なぜこんな告文を置いたのか？
7 穂積八束の憲法学
（1） 美濃部達吉の方が有力
（2） 孤城落日の歎
（3） 八束の使命
（4） 八束の評価
8 穂積陳重の発信
（1） 陳重の後半生
（2） セントルイス万国学術会議
（3） 陳重にとっての法学
9 彼らにとって法学とは何だったのか
第2章 いま法学（民法学）をどう学べばよいのか？
1 法学（民法）をどう教えるか
（1） 大学教育のありかた
（2） 過去の疑問への回答
（3） 民法の教科書を読む人たち
2 リーガル・リテラシー
3 法学に元気がない
4 日本の法学に未来はあるか
第3章 質 疑 応 答
リーガル・リテラシーと格差
法律への関心の薄れ
法律が必要となる段階
弁護士は多ければいいのか
国会議員のリーガル・リテラシー
法律を勉強するコツ
裁判が少ないことの影響
西洋の法学とキリスト教
法学の教育方法
法の事前規制の役割
法学と言語学
感情移入するべきか
情報化と法学の役割
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